臨近教師節(jié),，在二院的一場拜師儀式上,，徒弟們恭敬地給師傅敬茶，送上中國古代弟子拜師的“束脩六禮”,，一聲師傅請(qǐng)喝茶,，飽含著對(duì)師傅濃濃的敬意和感恩,，也標(biāo)志著從學(xué)生到航天人身份的轉(zhuǎn)變。
黨的十九屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào),，“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗,，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)”。黨管人才,、人才培養(yǎng)始終是二院黨委工作的重中之重,。凡學(xué)百藝，莫不有師,。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)作為二院的一項(xiàng)常態(tài)化人才培養(yǎng)機(jī)制,，從1961年在二院推廣陳敬熊院士帶徒弟經(jīng)驗(yàn)以來，已經(jīng)走過了60多年的歲月,。一甲子春華秋實(shí),，一批批二院人由此起步，不斷成長,，邁入更廣闊的天地,，為航天事業(yè)的發(fā)展積蓄蓬勃青春力量。
有一種傳承叫“導(dǎo)師帶徒”
“在今后的工作中,，我要虛心向師傅學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為復(fù)合型人才,，為單位發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,?！?022年8月入職的小張簽訂完導(dǎo)師帶徒人才培養(yǎng)協(xié)議后積極表態(tài)。作為新員工入職的第一步,，他在報(bào)到的第一天就被分配了導(dǎo)師,。
經(jīng)過60余年的發(fā)展，二院導(dǎo)師帶徒機(jī)制已經(jīng)形成系統(tǒng)化,、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)轉(zhuǎn)模式,。二院制定了《導(dǎo)師帶徒活動(dòng)管理辦法》，將導(dǎo)師帶徒活動(dòng)細(xì)化為“拜師儀式,、師徒簽約,、制定方案、調(diào)研指導(dǎo),、階段評(píng)價(jià)”五個(gè)步驟,，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，列清單,、建臺(tái)賬,、抓落實(shí)。
2021年新簽約師徒2639對(duì),，既實(shí)現(xiàn)了新入職青年100%全覆蓋,，還涵蓋了“青馬工程”學(xué)員、青年核心人才及新轉(zhuǎn)崗人員等多種師徒模式,。師徒結(jié)對(duì)后,，由師傅制定科學(xué)化、合理化的學(xué)習(xí)目標(biāo)及系統(tǒng)性,、針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。同時(shí)在崗位專業(yè)知識(shí),、制度規(guī)范,、思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新成果等方面加強(qiáng)考核評(píng)價(jià),，全方位考核導(dǎo)師帶徒效果,，營造了良好的“傳幫帶”氛圍。今年,，近30對(duì)師徒脫穎而出,，成為二院年度優(yōu)秀師徒。
“導(dǎo)師帶徒不僅是技能的傳承,，更重要的是航天精神的傳承,。”在航天工作了17年的孫總認(rèn)為。
在一項(xiàng)飛行試驗(yàn)任務(wù)中,，突發(fā)的問題給團(tuán)隊(duì)成員帶來了巨大考驗(yàn),。“為了攻克這一難關(guān),，我已經(jīng)不記得這是連續(xù)第幾周周末無休了,。問題找不出來，大家都很著急,?！比肼毑坏?年的青年小沈說。
作為小沈?qū)煹膶O總發(fā)現(xiàn)了他的急躁情緒,，在開展緊張的測試任務(wù)之余耐心為他講授老一輩航天人攻關(guān)的故事,，告訴他問題需要一步步分析，共同商量,。在孫總的教導(dǎo)下，小沈的心慢慢沉淀下來,，與團(tuán)隊(duì)一起攻克了技術(shù)難題,。
如今，小沈也已經(jīng)成為了本崗位的行家能手,?！耙荒陙砜吹阶约旱淖兓粌H是業(yè)務(wù)上的熟悉,，更多的是對(duì)航天精神的理解與認(rèn)同感更強(qiáng)了,。”小沈說,。
傳統(tǒng)品牌煥發(fā)新活力
隨著二院黨委“走出永定路,，面向全中國”區(qū)域布局發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，如何做好一所多地導(dǎo)師帶徒培養(yǎng),？在物質(zhì)豐富,、生活安逸的時(shí)代，如何通過導(dǎo)師帶徒活動(dòng)傳承與發(fā)揚(yáng)先輩精神,？面對(duì)新形勢新任務(wù),，二院正不斷探索新的方法和途徑。
二部創(chuàng)新性地開展“學(xué)技術(shù),、學(xué)作風(fēng),、學(xué)精神”的“家庭導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，以“共青團(tuán)+離退休”模式推選出10余名老技術(shù)專家作為“家庭導(dǎo)師”,，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)老同志們的優(yōu)良傳統(tǒng)和扎實(shí)作風(fēng),，全面提升精神素養(yǎng)。活動(dòng)取得了良好成效,，“如果再給我一次機(jī)會(huì),，我還是會(huì)選擇忠于航天事業(yè)”“事業(yè)要想取得好的成績要得到家屬的理解”，老一輩航天專家的諄諄教誨在青年中廣泛傳播,。當(dāng)前,，此項(xiàng)活動(dòng)已在全院開始推廣。
與此同時(shí),，二院兩級(jí)團(tuán)組織守正創(chuàng)新,，逐漸豐富拓展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。
在師帶徒范圍上,，空間工程總體部通過個(gè)人自薦,、組織推薦等形式建立導(dǎo)師庫，推動(dòng)傳幫帶作用發(fā)揮,；23所在京外生產(chǎn)研發(fā)中心和公司探索導(dǎo)師帶徒新模式,，助力多地青年共同成長、業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展,；203所,、706所將徒弟范圍從“新入職青年”“青年核心人才”兩個(gè)層次拓展至“新轉(zhuǎn)崗員工”和“有自我提升意愿員工”兩個(gè)層次……
在教學(xué)內(nèi)容上，206所提出帶“德”,、帶“學(xué)”,、帶“為”、帶“新”,、帶“果”,、提“力”的“五帶一提升”理念，不斷豐富導(dǎo)師帶徒內(nèi)涵,；208所則以“帶思想促進(jìn)步,、帶技術(shù)促成長、帶作風(fēng)促凝聚,、帶隊(duì)伍促發(fā)展”的“四帶四促”模式實(shí)現(xiàn)“1+1>2”效應(yīng)……
在制度建設(shè)上,，25所結(jié)合崗位實(shí)際和青年設(shè)計(jì)師自身特點(diǎn)，制定“一人一策”的個(gè)性化培養(yǎng)方案,；699廠制定《“青馬工程”導(dǎo)師工作建議書》,，對(duì)導(dǎo)師工作提出建議，幫助青馬學(xué)員快速提升……
“形式不是目的,，關(guān)鍵是結(jié)果,。當(dāng)前，二院青年在全院職工中占比達(dá)58%,。對(duì)于這樣一個(gè)龐大的青年團(tuán)體,，導(dǎo)師帶徒的目的是在實(shí)戰(zhàn)中傳承航天精神和理想信念、提升專業(yè)技能，培養(yǎng)想干事,、能干事,、干成事的航天事業(yè)接班人?！倍狐h委副書記郭大勇說,。
我與航天共成長
導(dǎo)師不僅為徒弟提供知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更為徒弟的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)“保駕護(hù)航”,。導(dǎo)師敢于在實(shí)踐中給徒弟壓任務(wù),、壓擔(dān)子，在遇到攻關(guān)問題時(shí)給徒弟出謀劃策,，協(xié)調(diào)解決難題,，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增長才干。一代代航天人在導(dǎo)師的精神指導(dǎo)下,，工作思路,、工作經(jīng)驗(yàn)、工作作風(fēng)等方面得到了全方位的鍛煉和提升,，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出,，成長為業(yè)務(wù)的骨干和專家，承擔(dān)了重點(diǎn)型號(hào)任務(wù)的研制,、生產(chǎn)等工作，完成了一大批科技創(chuàng)新成果,，解決了大量技術(shù)難題,。
回顧二院的發(fā)展歷程，一代代青年員工在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,，成長為技術(shù)骨干,，在科研生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)中發(fā)揮重要作用。當(dāng)他們成長為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干,，他們身邊又會(huì)多一批新入職的員工,，在他們的傳、幫,、帶下,，褪去青澀，歷練成長,。比如,，283廠馬景來、曹彥生,、常曉飛,、曹彥文為代表的師徒四代。師徒四人中兩人成為全國冠軍、三人成為全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、四人都是全國技術(shù)能手,。
“導(dǎo)師帶徒不僅僅是一項(xiàng)‘傳幫帶’工作，更是配置人才資源,、強(qiáng)化人才梯隊(duì)建設(shè)的重要途徑之一,。如今，青年人才培養(yǎng)機(jī)制日漸完善,，二院黨委將牢記習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話精神,，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，傾注極大精力抓好青年成長成才工作,，培養(yǎng)青年‘鑄劍’人才隊(duì)伍,，為建設(shè)航天強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奠定人才基礎(chǔ),?！倍狐h委書記馬杰說。（文/陳靜 郭瑜童）
