好的職場引路人就像海上的燈塔,，照亮新員工前行道路并將其引向更寬闊的水域,。2023年，125名新職工從五湖四海來到中國航天科工二院空間工程總體部,。為了幫助他們盡快適應崗位,、成長成才,，實現(xiàn)由“畢業(yè)生”向“職場人”的轉(zhuǎn)變,、“生力軍”向“主力軍”的成長，空間工程總體部以導師帶徒活動為載體,，為新入職職工點亮前行“燈塔”,。簽訂協(xié)議、薦書贈書,、座談交流,，連日來，一系列導師帶徒活動相繼啟動,，指引新職工在航天事業(yè)沃土上開闊出一片嶄新天地。
制度領航：探索實施“一主兩輔”導師制
黨的二十大報告中提出“人才是第一資源”,。對于成立不久的空間工程總體部來說,，正是求賢若渴、急需人才的關(guān)鍵時期,，而新員工正是企業(yè)發(fā)展的新生力量和后備力量,。“隨著新入職職工不斷增多,，空間工程總體部黨委把青年成長成才工作放到了重要戰(zhàn)略高度,。我們將導師帶徒機制融入到人才培養(yǎng)制度之中，充分發(fā)揮導師帶徒全域覆蓋,、全程培養(yǎng)作用,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)‘面’的不斷擴大和‘質(zhì)’的有效提升?！笨臻g工程總體部黨委副書記劉苗苗介紹,。
成立之初，空間工程總體部團總支便出臺了《“導師帶徒”活動指導書》,，將“導師帶徒”活動細化為“拜師儀式,、師徒簽約、制定方案,、調(diào)研指導,、階段評價”五個步驟，明確工作標準和規(guī)范要求,，以列清單,、建臺賬、抓落實方式,，推動“導師帶徒”標準化,、規(guī)范化開展。
在制度運行中,，團總支發(fā)現(xiàn)導師帶徒過程中常會因為任務緊張或業(yè)務繁忙影響到師徒之間深入系統(tǒng)的交流,。隨即,，符合總體部發(fā)展特點的導師帶徒體系2.0版本應運而生?！霸趯煄交顒?.0版本中,，在原有導師帶徒制度基礎上，為每名新入職職工配備兩名輔導師,，實現(xiàn)多角色協(xié)同,，齊抓共管?！眲⒚缑缃榻B,。
“以前太細太小的問題不好意思直接問導師，有了輔助導師,，我可以放心大膽地問,，她能指導我快速熟悉業(yè)務流程和專業(yè)知識?！毙聠T工莫璐熒說道,。
導師幫帶：“傳道授業(yè)解惑”助力邁好入職第一步
“作為導師，我將以身作則,，傾囊相授,，當好新職工的引路人、知心人”導師代表陳楊在導師帶徒簽約儀式上的發(fā)言鏗鏘有力,?！白鳛橥降埽覍⒊芽毡膽B(tài),，保持學習狀態(tài),，堅持奮進姿態(tài)，精進專業(yè)技能,，鍛造過硬本領,。”徒弟代表莫璐熒的表態(tài)擲地有聲,。
2023年導師帶徒結(jié)對儀式上,，125名新職工與導師一對一結(jié)對，簽訂為期2年的師徒協(xié)議,，明確師徒雙方職責,，明晰具體目標任務，標志著導師“傳道,、授業(yè),、解惑”和徒弟“勤學、實干,、成長”的開始,。從學生到一名合格的航天人,，看似簡單，實則相差很遠,。新員工需要將書本中的理論知識融合工程實踐,，破解發(fā)展難題，在這其中,，導師的傳幫帶顯得尤為重要,。
按照導師帶徒培養(yǎng)計劃，導師將根據(jù)徒弟崗位特點和自身情況,，為每名新職工繪制成長“路徑圖”,。
師帶徒，不僅要教業(yè)務技能,，更重要的是有的放矢授業(yè)解惑,，幫助徒弟鍛造理論指導實踐、解決實際問題的本領,，從而實現(xiàn)真正意義上的成長。
一年前,，一場簡單的師徒儀式,，開啟了導師徐自勉和徒弟蔣欣穎一段獲益匪淺的“師徒緣”。工作之初,，蔣欣穎一度苦惱于所學理論知識與工作實際存在偏差,。在為期一年的培養(yǎng)中，每當遇到技術(shù)問題時,，師傅徐自勉常常與他一同加班至凌晨,，不驕不躁，逐一攻克,。在徐自勉看來,，作為導師，不能只做“填鴨”式經(jīng)驗投喂,，也要注重在實踐中給徒弟壓任務,、壓擔子，在遇到攻關(guān)問題時給徒弟出謀劃策,，協(xié)調(diào)解決難題,，讓他們在實踐鍛煉中增長才干，為徒弟的實戰(zhàn)經(jīng)驗“保駕護航”,。
如今,，蔣欣穎已經(jīng)能夠獨立承擔任務，她坦言,，在參與項目的過程中,，已將師傅傳遞的“攻堅克難”精神刻在骨子里,。
完美蛻變：曾經(jīng)的徒弟，現(xiàn)在的師傅
導師帶徒活動對于新入職人員是技藝的薪火相傳和引領,；對于師傅來說,，是促進已有知識結(jié)構(gòu)的更新和提高的有效方式，極大地促進了師徒對子在業(yè)務上的共同精進,。
空間工程總體部導師帶徒體系成立以來,，經(jīng)過不斷實踐完善，已有300余對師徒順利畢業(yè),，一批新員工已成為可以獨當一面的部門負責人或項目負責人,。
曾經(jīng)的徒弟高銘陽如今已經(jīng)成為了導師。她坦言是導師帶徒的受益者,。多年前導師帶領著她一步步了解航天系統(tǒng)的組成,、型號的研制流程、所參與分系統(tǒng)的技術(shù)細節(jié),，總裝,、測試、飛行試驗,，歷歷在目,，正是導師的悉心教導，讓她以最快的速度融入到航天的高強度工作中,。
也正是因為受益于導師帶徒,，更讓她感受到作為導師的責任。本著“共同學習,、一起進步”的思想,，在為期一年的師帶徒中，她帶領徒弟一起參與到項目的立項,、研制,、生產(chǎn)及試驗的各個環(huán)節(jié)，讓其能夠盡快融入飛行器工程項目研制節(jié)奏,，熟悉并掌握研制流程,。
前浪帶著導師帶徒感悟乘風向前，后浪懷揣著對工作的期待和展望踏浪而來,。結(jié)一對師徒,，傳一項知識，授一項經(jīng)驗,，解一項困惑,，出一批人才，一批“航天新星”正在各自導師的帶領下，穩(wěn)步進入工作狀態(tài),，履行“科技強軍,、航天報國”的神圣使命。（文/陳靜）
